幼儿园墙面设计这是一件非常麻烦的事情，不仅色彩鲜艳，而且还有其他一些功能。如何做幼儿园的墙壁设计？接下来，小边将向您介绍幼儿园墙壁设计的五项技能。

1、教育性。大多数幼儿园不会根据每个年龄段孩子的年龄特点和教育(教材)的内容来设计，只是简单的装饰美化。室内外墙虽然视觉上五彩缤纷，但内容却流于形式，只有外在观赏价值，缺乏教育性。因此，幼儿园的墙面设计可以配合各种教育活动。例如，设计道路上的汽车等主题教育，不仅是斑马线、指挥台的布局，而且让孩子们发挥聪明的想法，设计苹果车、向日葵车、环保车在环形车道上行驶。

2、艺术性。墙面设计要从审美的角度来选择和组织墙面，也要根据儿童的年龄特点，使其具有鲜明、生动、感性和多变性。鼓励孩子画出自己的想象的想象。它不仅发展了孩子的想象力和创造力，而且提高了他们对绘画的理解。在设计墙面装饰时，每个孩子都应该有机会参与其中。根据不同的水平设计不同的内容，营造出造型美、色彩美、艺术美、童趣美的氛围。

3、潜在性。在设计幼儿园墙面时，要激发思维，在画面中包含提出和解决问题的过程，使墙面布局形成潜在学习氛围。孩子们对处于半完成状态的墙面装饰更感兴趣，可以通过操作改变。例如，当孩子们一起创造春天时，他们只能在开学之初安排一棵光秃秃的树，随着天气变暖，内容逐渐增加。首先观察草和柳树的发芽，让孩子画绿草和柳枝，剪贴在墙上；然后引导孩子观察草和柳叶的变化，如何从嫩绿变绿，继续画画剪贴；然后引导孩子观察花蕾和花朵，画画或剪贴花朵，丰富和完善画面。

4.参与创造力。儿童在设计和布置墙面装饰时，自然可以提高动手能力、想象力、创造力、合作能力等方面。比如春天来了这样的主题，能力弱的孩子可以撕柳桃花，或者用纸团蘸颜色画草，或者用棉签画蝌蚪。能力强的孩子可以做立体花，也可以做立体房、小动物、风筝等。通过动手动脑，孩子们在参与环境布局的教育过程中获得了新的知识和经验，提高了自己的能力。

5、多变性。幼儿园墙面最好根据不同的季节特点和幼儿园课程进度不断更新设计，使其发挥更大的作用。例如，在创造墙面装饰，帮助孩子了解四季变化的规律和特点时，可以采用留、变、添、减的方法。如果桃树在四季中的变化，让孩子用彩纸折桃花贴在树干上，说明春天来了；随着气候变暖，让孩子摘桃花加桃叶，说明夏天树叶茂盛，花结果；秋天，让孩子布置落叶，说明秋天树叶变黄落下。在儿童的积极参与下，四季风光不断变化，也促使儿童更加积极地关注周围环境和四季演变。

幼儿园墙面设计这里介绍了五个重要的技巧。设计和布置墙壁的过程也是教师与儿童互动的一个非常好的过程。教师必须充分利用它们。